让家长放心是我们的责任

小编近期要出洞啦！

给小猎鹰们带来一些干货

小编发现在孩子们上课期间，家长们都将孩子们“绑架”，让他们在家里看书本上的知识，而忽视了一个自然上的教育。小编推荐这篇文章给家长们~

游戏也是幼儿认识世界的手段

德国教育家福禄贝尔指出：游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。中外学者高度评价游戏对幼儿的价值，从卢梭到福禄贝尔和皮亚杰，从荷兰学者。

赫伊津哈到美国杜威和解释学大师迦尔默尔都非常重视游戏在儿童成长中的作用。

卢梭十分鼓励儿童的自我探索，提出“敢于把时间白白放掉”强调成人要把时间与权利还给孩子。

事实上我们观察儿童的游戏看到是就是孩子们忘我的、尽情的、不知疲倦的充盈着生命活力的状态，他们“被抓住了、被震撼了、被弄得神魂颠倒了！”

“对于幼儿而言，生活永远是当下的，它并非为了一个遥远的目的，因为此时此刻的需要和体验而存在，这里体现了一种纯粹的游戏精神——自成目的性。席勒所论述的游戏的‘自由’，胡伊青加认为的游戏的超功利性、迦尔默尔所认为的游戏的‘无主体’都充分体现了游戏集目的与手段为体的精神实质”

游戏代表着儿童的自由、天真无邪、自然的天性和潜在的能力，同时游戏也是幼儿认识世界的手段，是促进其智力发展的强有力的工具；游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成优良的个性品质；游戏能加强幼儿与同伴之间的交往；游戏比较容易激励幼儿克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志，有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律；游戏更是发展儿童创造能力的有效途径。总之，游戏是一种特殊的实践活动，它对幼儿整个身心的发展都能起到不可估量的促进作用。

游戏成为孩子的生存方式，幼儿教育应该具有更开阔、自由的内在精神。呼唤幼儿游戏精神的回归，向社会家长及广大幼教工作者宣传科学现代的育儿理念，改变目前比较严重的幼儿教育小学化的倾向，引导幼儿教育回归本位，丰富幼儿园游戏内容，创造新的游戏形式。

孩子才是游戏的主人，我们老师、学校、家长以及社会都有责任有义务给孩子创造更多的游戏条件，提供更丰富的游戏材料，把真有戏还给孩子，我们没有权利剥夺孩子们游戏的权利，而是要维护和保护好这份童真和“沃土”，在孩子面前我们就做好自己的职责—–支持者、引领者、观察者。而不是一个包办代替者，更不是过度保护者，那样只会阻碍孩子去探索这个世界。                                          

来源于：通许县小豆豆幼儿园

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